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Canto, bailo y dibujo para expresar mis emociones

El trabajo de esta sesión sirvió para trabajar con las cualidades del sonido y del movimiento, así mismo, se inició con las

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Escucho y siento

Sonido de un globo desinflándose. Sonido de rayar un metal. Sonido de trueno.

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¿Derecha o izquierda?

¿Cómo se relacionan el movimiento y el sonido?

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Canto y reinvento

de su propia creatividad para generar otra versión de la canción a partir de la variación de las características del sonido

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A cantar se ha dicho

Recordarás algunas de las cualidades del sonido trabajadas en sesiones pasadas como son el volumen, timbre, duración y altura

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Reconozco y construyo

Identificarás las cualidades del sonido.

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¡Así se baila!

los silencios, creando su propia gama de respuestas corporales a las motivaciones que produzcan las características del sonido

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¿Me muevo o no me muevo?

Tercero mueve el torso con el sonido que hace un pandero.

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El origen

https://youtu.be/6n9ssxfvxoc ¿Cuál es tu sentir al escuchar el sonido de la Flauta y el Tambor?

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El ritmo y mi cuerpo

trata de cantar la canción y hacer los movimientos, cambiando las vocales, con sonido de mosca y tarareando.

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Escucho y produzco

En el caso de estos ejemplos un sonido grave y largo, es el sonido que hace el tren.

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No te veo, pero si te escucho

¿Qué es el sonido? Cierra los ojos y dibuja un mapa sonoro.

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Soy fuente de sonidos

¿Por qué hiciste ese sonido al inicio?

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

Hablando de recordatorios, estoy recordando que vimos sonido de animales.

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Las cosas que escucho

Sonido de máquina de escribir.

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