Contenido · Ficha de clase

El sonido nos mueve

Todo lo que hayas escuchado, regístralo en tus tarjetas. ¿Qué hacemos?

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Alex Mercado y el piano de jazz

escucha y experimenta sonidos con diferentes timbres, duraciones y ritmos, e identifica la fuente que los emite.

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Patrones y secuencias

¿Qué hacemos?

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Carnavalito casero

¿Qué hacemos?

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La batería de Enrique Nativitas

Cantarás la canción que más te guste e irás cambiando las vocales a toda la letra ¿Qué te parece?

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Mis coloridas emociones

¿Qué observas? ¿Cuáles son los colores que predominan? ¿Te puedes imaginar lo que sucede ahí?

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Acciones y relatos

Puede ser que consideres que, el concepto performance es una palabra desconocida, pero en realidad ya sabemos qué es, pues

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Mi entorno es un paisaje

¿Qué hacemos? ¿Sabes lo que es un libro de efemérides?

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Observo y me muevo al ritmo de la imagen

hacen algo que conoces como descanso.En la estrofa lo que se hace es zapatear, que significa golpear el suelo con los pies

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El trombón de Fernando Islas

escucha y experimenta sonidos con diferentes timbres, duraciones y ritmos, e identifica la fuente que los emite.

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Transformando mi espacio

¿Qué tal si observas las que tienes a la mano?

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Como lo dice el libro: hagamos teatro

infiere el sentido que tiene el uso de secuencias de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos en una manifestación

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¿A poco es tu cumpleaños?

¿Qué no hemos partido? Algo que usualmente no falta en ninguna fiesta, pero que tenemos que comer con moderación.

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El acordeón de Javier Zabaleta

Énfasis: identifica los elementos que conforman la orquesta. ¿Qué vamos a aprender?

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Un concierto didáctico de ópera la, la, la

¿Qué te parece si jugamos con estos niveles al mismo tiempo que los vamos conociendo?

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