Contenido · Ficha de clase

Para qué y quién escribo

otra olla se cuecen los huevos, luego se les quita la cáscara, se sirven en un plato y se le echa el caldo de la masa picosa

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Dibujemos los caminos que andamos

Lee la respuesta de María: ¡Guau!

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Mi plan de lectura

Lee el siguiente texto. Lo podrás ver en español y en hñahñu.

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Anécdotas divertidas

Lee la siguiente anécdota. Trata de identificar si cuenta con los elementos anteriores.

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(clase bilingüe)

Lee con atención.

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La guía de revisión

¿A qué se le llama un texto informativo?

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Reviso y corrijo

Y en estas actividades las niñas y niños no se quedan fuera, los padres les asignan funciones específicas como son el acarreo

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La palabra antigua

¿Qué les parece si entramos de lleno a la clase?Pues, ¡adelante!¿Qué hacemos?

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Los relatos de la palabra antigua

Quizás le preguntarías a tú abuelita.

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Revisando mis textos los mejoro

Eso les va a servir para revisar su texto, en el cual vamos a marcar las palabras que están mal escritas o si le hace falta

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En México hablamos muchas lenguas

Ahora, lee con atención las respuestas que nos enviaron.

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Mi exposición

Lee con atención el relato del maestro Luis: Jomxuk, es nuestra deidad del Maíz, tenemos saberes comunitarios y prácticas

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En México hablamos muchas lenguas

Ahora, lee con atención las respuestas que nos enviaron.

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Dos lenguas para un poema

Cuando las niñas y los niños hablan de pirekuas, se refieren a un canto tradicional, ellos dicen que les gusta asistir al

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Poemas para descubrir nuevas palabras

¿Cómo le haremos? ¿Qué personajes identificas en el poema? Al conejo y a los pájaros.

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