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Cuentos con causas… y consecuencias

En la historia de la niña, puedes identificar cómo se va relacionando todo lo que ocurre, la niña se tropieza y cae

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Investigamos sobre animales

n a formular t us preguntas.

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Para qué y quién escribo

Familiar → t í o, primo.

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Los relatos de la palabra antigua

Jant’ini’ ti ulits an koy ti ál a it’s Ti biyal,an inikchik yabak in kwa’al i t’epintalab ti t’ojnal k’al in k

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¿Con c o con qu?

Y con la “qu” se utilizan las vocales “e”, “i”.

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Dos lenguas para un poema

t=123 ¿Puedes identificar lo que se requiere para crear pirekuas?

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La poesía como diversidad lingüística

page/150 La relación de estas palabras queda de la siguiente manera: books con libros, friends con amigos, I

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La poesía como diversidad lingüística

page/150 La relación de estas palabras queda de la siguiente manera: books con libros, friends con amigos, I

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Presentamos una obra de teatro con títeres

v=PH6LjNudI6E&t=1s Además de las sugerencias del video, puedes utilizar otros materiales para elaborar tú teatrino

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¿Se escribe con g o con gu?

¿Identificas cuáles son las palabras que requieren el uso de la g con (a, o, u) y cuáles con (e,i)?

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Leamos una obra de teatro

Es una obra de teatro que puedes representar t además pueden invitar a tu familia a que la interpretes con ellos.

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Jugando a ser creativo

Máchto kɨ ts’osekɨba t’oko laj chɨmí ɨlɨk’i i jut te’ob.

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Todos mis personajes tienen su propia personalidad

Maya dice: saludar con la voz de una hoja seca que cae de un árbol.

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Jugando con el lenguaje

Coloca la letra “i” en el segundo y cuarto espacio.

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Escribo y leo mi nombre

Imelda, tiene tres palabras con “I” podrían ser iguana, insecto e iglesia. Iguana. Insecto. Iglesia.

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