Contenido · Sesión

Sesión 1. Para empezar

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Sesión 7. Fase 5: Tipos de trama, desenlaces y voces narrativas

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Sesión 8. Voces y perspectivas narrativas

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Sesión 6. Fase 3: Ambiente de la narración

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Sesión 9. Fase 6: Diversidad lingüística y cultural

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Sesión 10. Fase 7: Escribir un comentario

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Contenido · Secuencias

1. Leer narrativa latinoamericana

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Contenido · Ficha de clase

Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla

Redacta en lengua indígena –a manera de relato- la información reunida y guarda tus escritos para difundirlos posteriormente

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Contenido · Ficha de clase

Aprendiendo a leer y escribir en lengua indígena y en español. / Ix skatma ik tsoknun nakin tachiuinkan.

Pedro Pérez Luna es otro de los escritores, ha traducido textos en lengua indígena como por ejemplo El Principito, un libro

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Contenido · Ficha de clase

Mijkailjuit: costumbre y tradición

Su existencia se basa principalmente en la práctica, son pocos los escritos que encontramos al respecto, casi todas se han

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Contenido · Ficha de clase

Ñomndaa, la palabra del agua

Por ejemplo, con estos refranes escritos por niños como tú:   Cuando el tiempo ayuda, hasta los troncos secos retoñan.

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Contenido · Ficha de clase

La milpa como herencia ancestral

De ser posible, pide a tu maestra (o) su apoyo para mejorar o corregir tus escritos (uso de mayúsculas, signos de puntuación

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Contenido · Ficha de clase

Raíz y fruto de nuestra palabra

a nivel comunitario y en tiempos recientes a través de lo que se conoce como “la nueva palabra”, expresada en medios escritos

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Contenido · Ficha de clase

Y tú, ¿sabes cómo elaborar un resumen?

Énfasis: Reconocer las ideas principales de textos escritos en lengua materna para identificar la información central que

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Contenido · Ficha de clase

La importancia de nuestra historia

Recuerdas que hay una calle que se llama Librado Silva, investigue que él fue un importante traductor y promotor de textos escritos

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