Contenido · Ficha de clase

Mis superhéroes

Hace un rato estaba muy frustrado, pero ahora, aunque falle, estoy en calma.

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Mi cuerpo es un actor

Bien sentado, espalda derecha, sin moverte, como las montañas.

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Regreso a la calma

Practicarás sobre la atención eso que siempre nos dicen que pongamos y que luego se nos escapa sin aparecer.

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¡Qué mal me siento!

¡Estaba de mal humor!

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Un cuento de emociones

Él por el micrófono puede preguntar quién perdió una cajita en camino a la escuela, y así seguro aparece el dueño.

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Ya lo decía Gabriel García Márquez, “los seres humanos no nacen para siempre el día que sus madres los alumbran: la vida

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

, un equipo deportivo, amigas y amigos, quienes integran nuestra generación escolar.

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Componentes de mi identidad

Por ejemplo: eres estudiante de una escuela secundaria, por lo tanto, te identificas como parte de ésta y, en específico,

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Derechos Humanos.

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Ejerzo mi derecho a la salud

Aprendizaje esperado : sujeto de derecho y dignidad humana.

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

La dignidad humana.

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Dignidad humana.

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

Tanto en la casa, como en la escuela y la sociedad, se debe aprender a respetar los derechos humanos y favorecer valores

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

, ¿cómo prevenir y atender la violencia si escapa al reconocimiento oportuno?

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Algunas experiencias de la no violencia

Recuerda que resolver conflictos, sobre todo aquellos que afecten la dignidad humana, implica hacer una amalgama de acciones

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