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Los héroes anónimos

Muy lentamente abrimos los ojos en caso de haberlos cerrado.

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La cubeta de la felicidad

nervioso, inquieto, entonces se quedó quieto, respiro y ya más calmado volteo y descubrió un par de llantas que estaban cerca

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La búsqueda del tesoro

Una tarjeta que dice: Salí de una lámpara y soy tu amigo, búscame detrás de la roca más cercana.

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Mis superhéroes

ayudas que tenía como mis maestras, maestros, compañeros o amigos, pero estoy seguro que ya encontrare la manera de estar cerca

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Regreso a la calma

Aprendizaje esperado: Sostiene la atención focalizada durante 2 o 3 minutos en diferentes objetos

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Un cuento de emociones

compañeritos: Agustín el conejito, Petra la cerdita y Raúl el perrito encontraron una caja muy brillosa y sospechosa tirada cerca

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

Es muy importante platicarles a las personas cercanas ¿por qué estas triste?

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Algunos se desarrollarán en entornos cercanos a la familia y otros estarán muy alejados.

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

probable que tus respuestas sean parecidas a las de tus compañeras y compañeros de la escuela, tus familiares o amistades cercanas

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Hay grupos sociales distintos; no obstante, todos implican una interacción entre personas, unos de manera más cercana que

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Componentes de mi identidad

Como se mencionó anteriormente, las y los integrantes de la familia o las personas más cercanas, son las que influyen de

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¿Qué es la identidad personal?

características que te distinguen, o bien, en aquellos rasgos que consideras que te identifican con tus familiares más cercanos

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Ejerzo mi derecho a la salud

Traza un óvalo o círculo al centro, empleando tu compás o algún objeto circular que tengas a la mano, y escribe el título

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Como puedes recordar, la cultura de paz tiene el objetivo de evitar las guerras entre naciones, así lo establece desde su

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

miembros de una región para construir, reparar y preservar los alrededores, es decir, muchas manos trabajando bajo un mismo objetivo

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