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África en México

Todo lo que se acaba de mencionar, tiene que ver con diferentes manifestaciones dancísticas, y en ellas se establecen muchas

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Como lo dice el libro: hagamos teatro

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Y se hizo el silencio...

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

¿Se te ocurre otra manera de jugar con los silencios pelota?

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Pintemos mi escuela de emociones

Utiliza los colores primarios para combinarlos, y distingue los colores cálidos y fríos.

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir su cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar

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Soy fuente de sonidos

reconoce los sonidos de su entorno, los que puede producir su cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar

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El ritmo y mi cuerpo

escucha y experimenta sonidos con diferentes timbres, duraciones y ritmos, e identifica la fuente que los emite.

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La música en el mundo

público (andino)” en los minutos 21’57” a 22’28”; “Auld lang syne Dominio público (escocesa)” en los minutos 27’ 04” a 27

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¿Me muevo o no me muevo?

¿Me muevo o no me muevo?

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¡Así se baila!

¡Así se baila!

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A cantar se ha dicho

A cantar se ha dicho

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Canto y reinvento

Actividad 1: Lo vas a realizar con el siguiente proceso: Primero: vas a leer la letra de la canción.

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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

¿Qué movimientos creen que se realizaron antes y después de lo que ven en cada la imagen?

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¿Derecha o izquierda?

¿Cómo se relacionan el movimiento y el sonido?

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