Resultados para: «vista-frontal»
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Contenido
· Ficha de clase
¿Qué es la equidad de género?
Posiblemente, entre tus familiares o gente conocida has visto o te has enterado de situaciones como que a las mujeres no
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· Ficha de clase
¿Qué estrategias y acciones promueven la equidad de género?
Recapitulando que viste esta sesión.
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· Ficha de clase
Equidad de género en mis relaciones con las demás personas
Trata de recordar si has escuchado en una conversación familiar o si has visto en alguna campaña de redes sociales o televisión
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· Ficha de clase
Equidad de género en las relaciones de noviazgo y de pareja
Si no tienes una relación de pareja, recuerda alguna situación que conozcas o que hayas visto entre las personas con las
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· Ficha de clase
¿Qué es la postura crítica?
Recuerda revisar tu libro de texto para complementar el tema visto en esta sesión.
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· Ficha de clase
Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad
Reflexiona en las siguientes preguntas:
¿Alguna vez te has visto al espejo pensando en que, ese día en particular, luces
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· Ficha de clase
¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?
Retomando lo que has visto hasta el momento, observa algunos aspectos relacionados con la cultura incluyente e intercultural
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· Ficha de clase
La libertad como derecho humano
imagen y anota el significado que le darías de acuerdo con tus vivencias, y en qué se asemeja tu experiencia con lo que has visto
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· Ficha de clase
Decido informarme acerca de mi sexualidad
¿Qué fuentes de información te pueden brindar otros puntos de vista?
¿Hay alguien más involucrado en tu decisión?
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· Ficha de clase
¿Qué es la equidad de género?
Posiblemente, entre tus familiares o gente conocida has visto o te has enterado de situaciones como que a las mujeres no
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· Ficha de clase
¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?
Antes de concluir, retoma algunas ideas principales de lo visto hasta el momento:
Un proyecto es una forma de organizar
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· Ficha de clase
Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones
con atención las preocupaciones de otras y otros jóvenes de tu edad; así podrás entender otras perspectivas y puntos de vista
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· Ficha de clase
Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia
tengas disponibles, o bien, consulta sitios electrónicos confiables que te den más información relacionada con el tema que viste
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· Ficha de clase
Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona
Todas y todos somos iguales en dignidad humana y derechos, sin perder de vista que cada uno tiene rasgos individuales que
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· Ficha de clase
Componentes de mi identidad
Estos testimonios te ayudarán a conocer algunas ideas, opiniones y punto de vista sobre lo qué es la identidad y qué elementos
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