Resultados para: «mismo-valor»
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· Ficha de clase
Dando vueltas
dividido en ocho partes iguales y si se fijan bien, estando sobre San Luis Potosí y hacer un octavo de giro encontramos el mismo
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· Ficha de clase
¿Bailamos?
tenemos sólo la mitad de la vuelta, eso sería lo mismo que si tuviéramos un medio.
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· Ficha de clase
Robot
Entonces yo podría decir: “Gira en ángulo recto a la derecha” y sería lo mismo que un cuarto de vuelta a la derecha.
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· Ficha de clase
Adivinanzas problemáticas ll
Usando estos mismos números y su relación, se pueden obtener las operaciones:
75÷5 y 75÷15
75÷15 = 5 y
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· Ficha de clase
Adivinanzas problemáticas
La primera tarjeta es la de Toño que dice así:
Seguramente pensaste en repartir la misma cantidad en todos
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· Ficha de clase
¿Qué actividades haremos en tercero?
Usas la multiplicación.Si todos los tacos tienen el mismo precio, lo mejor es usar la multiplicación, por ejemplo, también
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· Ficha de clase
Ya acabé maestro
Hay dos cosas que debes tener claras, una es calificar y la otra es evaluar, eso no es lo mismo y ahorita conocerás por qué
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· Ficha de clase
Bienvenida a tercer grado de primaria
Lo mismo para todos y todashttps://www.youtube.com/watch?
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· Ficha de clase
Las centenas ganan
v=ljN_pJoRPZY Cada uno de los lugares tiene un valor y también tiene un nombre.Y eso te ayuda a identificar cuáles son los
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· Ficha de clase
Sumemos cantidades
valor y así tienes las decenas.
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· Ficha de clase
Recordando a los números amigables
una centena.Esos cubos verdes todos juntos forman una centena, que es lo mismo que diez decenas o cien unidades.Y todo eso
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· Ficha de clase
Los números van y vienen
HsCjATMEIJM Si realizaste las sumas parece indicar que sí eran cuarenta y dos pesos los que tenía que pagar Miriam, te dio el mismo
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· Ficha de clase
¿Cuánto para 1000?
v=DzFIqcJ7n0E&t=366s Si observaste sumaste lo que gastó y luego restaste o encontraste la diferencia, que es lo mismo entre
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· Ficha de clase
¿Qué tienen las figuras?
v=z7fBB5RG5ms
Aunque volteemos las figuras siguen siendo la misma figura.
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· Ficha de clase
Desarmar números
Énfasis: vincular el valor posicional con el valor absoluto al componer o descomponer números.
¿Qué vamos a aprender?
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