Contenido · Ficha de clase

La música en el mundo

Buscarás y escucharás distinta música y ritmos del interés de tu familia o amigos.

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El ritmo y mi cuerpo

Énfasis: Organiza una secuencia vocal o de sonidos producidos con objetos de su entorno en donde se perciban

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Escucho y produzco

Aquí también puedes utilizar los objetos anteriores o cambiarlos, produce sonidos de manera que sean largos o cortos y compara

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No te veo, pero si te escucho

Algunos donde viven hay sonidos de autos y de cohetes en días de fiestas que algunas veces asustan y consideran que eso pueden

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Colorear mi sentir por la naturaleza

, el granizo, una tormenta eléctrica o un remolino de viento.

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Pintemos mi escuela de emociones

Pintemos mi escuela de emociones

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Familias coloridas

ahora, elige en qué espacio de los cuatro pondrías ese color o colores de ese momento.

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El color de mis emociones

El color de mis emociones

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Soy fuente de sonidos

Soy fuente de sonidos

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

Tal vez, pensándolo bien, son pocos los paisajes puros, donde sólo exista algún tipo de sonido, ya sea natural o artificial

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Las cosas que escucho

¿Te acuerdas que, en el patio de la escuela o con nuestros amigos o familiares, jugabas con canciones y juegos de manos,

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Jugando con la voz

Característica que diferencia una voz de otra y es propia de cada persona.

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

Elijamos tres movimientos o sugerencias de movimientos que ella mencionó.

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Y se hizo el silencio...

o bien, dejamos de percibir la voz de la cantante.

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Reconociendo mi cuerpo sonoro

Exacto, cada sonido es característico de la persona.

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