Resultados para: «count-on-me»
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· Ficha de clase
Antes de decidir, me informo
Antes de decidir, me informo
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· Ficha de clase
¡Participemos!
“Soy humano, nada humano me es ajeno”, escribió Publio Terencio Africano; lo que quiere decir es que, ya por el simple hecho
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· Ficha de clase
Y Ética
A veces no me gusta lavar los platos.
No me dejan dormir hasta tarde.
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· Ficha de clase
Mis grupos de pertenencia y su influencia en mi identidad
Quizá escribiste o pensaste en algo como “lo que me permite ser como soy” “lo que me identifica como persona”, “lo que me
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· Ficha de clase
Retos de un ciudadano
Credencial:
Los datos que me conforman son:
El nombre completo.
El sexo.
El domicilio.
La CURP.
La clave de elector.
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· Ficha de clase
El camino hacia la autonomía
tiene miedo al rechazo, las personas asertivas aprenden a decir no en formas sutiles como, por ejemplo:
Lo siento, pero no me
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· Ficha de clase
Sí a la igualdad de género
Imagina que hay dos amigos conversando, estos son: Efraín, y Mary, ellos conversan lo siguiente:
Efraín:
Me gustaría comentarte
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· Ficha de clase
Por una convivencia pacífica
Juan no me ha devuelto el cuaderno de matemáticas, se lo pedí y su forma de contestar me enfadó; por eso lo empujé.Maestra
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· Ficha de clase
La libertad como derecho humano
Aunque…en realidad sí me preocupa lo que me está pasando… ¿Qué debo hacer?”
¿Qué harías en el caso de Javier?
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo ejercer mi derecho a la salud integral?
Hace un tiempo llegó una brigada que daba otros servicios como revisión de la vista y estudios médicos para las mujeres, me
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· Ficha de clase
Situaciones de riesgo durante la adolescencia
reafirmación de su condición de mujer u hombre, o bien, porque las implicaciones las ven muy lejanas y consideran: “a mí no me
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· Ficha de clase
Me informo y decido qué estudiar
Me informo y decido qué estudiar
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· Ficha de clase
¿Qué es la equidad de género?
Me refiero a la igualdad de género.
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· Ficha de clase
¿Qué información influye en la construcción de la identidad?
dijo Sócrates: “Vas a decirme algo malo y además no estás totalmente seguro de que sea cierto”.Finalmente, le preguntó: “¿Me
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· Ficha de clase
¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?
Conocer gente brillante me inspira a ser como ella.
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