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La estadística

columna, se indican los aprendizajes esperados a los que se espera llegar con el estudio de las matemáticas en segundo de secundaria

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Medidas de tendencia central II

En un grupo de segundo grado de secundaria están investigando sobre el precio de algunos productos.

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Medidas de tendencia central I

Para un proyecto de la clase de español, se entrevistó a los 30 alumnos de un grupo de segundo de secundaria, respecto al

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Los polígonos de frecuencia II

Se hizo una encuesta a 30 alumnos de segundo grado de secundaria para evaluar el servicio de una plataforma digital de música

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Teselados IV

punto medio inferior al punto medio secundario del lado derecho.

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Teselados II

Para que quede más claro, observa ver el siguiente vídeo: Mosaicos y teselados en Secundaria

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Multiplicación con fracciones

Observa el siguiente ejemplo: “En una escuela secundaria se va a pintar un muro de forma rectangular que mide 12 m de largo

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¿Debo o tengo? Ese es el dilema

Ahora en Secundaria también sirve para indicar que un número es positivo y puede o no estar escrito, en el ejemplo de 3 +

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Sustracción y adición de números positivos y negativos

En un grupo de secundaria, realizaron un juego llamado “El saldo de la caja”, con las siguientes indicaciones: Se elaboraron

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Triángulos congruentes

interesante esta pregunta, y la respuesta es que sí va a tener utilidad en el proceso educativo en los siguientes años de secundaria

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Sustracción y adición de números positivos y negativos

En un grupo de secundaria, realizaron un juego llamado “El saldo de la caja”, con las siguientes indicaciones: Se elaboraron

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Ecuaciones con dos incógnitas

Analiza cómo Joshua, realizó la propuesta en su libro de texto de matemáticas de segundo de secundaria.

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La expresión algebraica de una sucesión

Él es un estudiante de segundo de secundaria, seguramente tiene ideas semejantes a las tuyas.

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¿Por qué son equivalentes?

siguiente video con la finalidad de analizar los argumentos y razonamientos de Emma y Mateo, alumnos de segundo de secundaria

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Propiedades de figuras geométricas modeladas algebraicamente

Observa qué respondieron tres alumnos de segundo de secundaria: Joshua Joshua representó el cálculo del perímetro del terreno

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