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De aventura con el arte

Seguramente te preguntarás, ¿Cómo una construcción o templo religioso puede ser un espacio cultural?

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Emociones en movimiento

Seguramente te preguntarás, ¿Cómo lo hago?

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Colores, formas y secuencias

La respuesta es sí, porque no tienen profundidad ni volumen, un ejemplo es si realizaras algunos dibujos como los siguientes.Estas

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Entre colores y técnicas bidimensionales

Para comenzar conocerás una pregunta de la alumna Sofía de la escuela primaria Fray Juan de Zumárraga, léela con atención

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Movimientos en mi día a día

Después cambian los roles, es tu turno de preguntar ¿Qué estás haciendo?

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Animales en movimiento

Tú lo decides, por ejemplo, si la respuesta se refiere al caballo; puedes decidir hacerlo en el espacio total.

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Tridimensionando en casa

Para empezar, lee con atención lo que un niño como tú pregunta sobre este tema: El año pasado fui de paseo escolar y visité

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Poesía tridimensional

Lee con atención la siguiente pregunta que hace una niña y la respuesta a su duda: Ángel Martínez de la escuela Leopoldo

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Juguemos a reinterpretar

Lee con atención la siguiente pregunta que hace un alumno sobre el tema de hoy, y la respuesta que se da: LA INTERPRETACIÓN

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A cada escultura su técnica

Para empezar, lee con atención la pregunta que hace una alumna, sobre el tema de hoy, y la respuesta que se le da.

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Viajemos por la historia del arte I

Pregunta de estudiante.

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Vistiendo e iluminando mi obra teatral

Para iniciar nuestra clase lee la pregunta que nos envía Yamilé. “Hola, profesores.

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Nuestra galería de arte tridimensional

Para dar respuesta a tu pregunta y conversar en relación al tema tenemos como invitado al Coordinador de Curaduría del Museo

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Recordando la historia del arte tridimensional

Pregunta de alumna. https://drive.google.com/file/d/12Cot3bG9mx4xz8j-XNUKp2fVv-K10yF_/view?

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¿Qué es un performance?

Pregunta del alumno. Leonardo García Dubón.

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