Contenido · Ficha de clase

Actitudes ante el conflicto

Revisa el siguiente caso: Audio 2.https://aprendeencasa.sep.gob.mx/multimedia/RSC/Audio/202102/202102-RSC-TPOBq3q8ht-6.Audio23

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El conflicto en la convivencia diaria

Recuerda revisar tu libro de texto para complementar el tema visto en esta sesión y comentar con tu profesora o profesor

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Aprendiendo del conflicto

Ahora, revisa la siguiente información sobre tres aspectos que se presentan durante el conflicto y que se deben de separar

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Comunicación eficaz para establecer acuerdos

v=mejtHUw_eo0 Revisa del tiempo 2:02 al 2:29.

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Negociar para solucionar los conflictos

En el contexto escolar es muy común que ocurran diferentes tipos de conflictos.

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Comunicación eficaz para establecer acuerdos

v=mejtHUw_eo0 Revisa del tiempo 2:02 al 2:29.

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Negociar para solucionar los conflictos

En el contexto escolar es muy común que ocurran diferentes tipos de conflictos.

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Algunas experiencias de la no violencia

importante saber que la postura no violenta significa que lo que se haga por las personas tendrá un beneficio común; revisa

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En el conflicto ambas partes sentimos

Conclusión. https://youtu.be/mZfxmW9u5uc(del min. 16.03 al 16.21)Recuerda revisar tu libro de texto para complementar el

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

v=IkInfitmtK8 Revisa del tiempo 01:17 a 01:46.

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

compartes tus alimentos con tus compañeras y compañeros en el receso o cuando ayudas en la elaboración del algún proyecto escolar

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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

Apegarse a los mecanismos institucionales que cuidan de la integridad del alumnado mediante la disciplina escolar.

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La convivencia pacífica: una estrategia de las naciones

Revisa cuales fueron sus respuestas. FCE2_B2_PG3_SEM27_VIDEOS 1_GAEL.

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Aprendamos del conflicto

Para conocer la solución, revisa lo siguiente.

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Derechos políticos de las mujeres

Revisa que dice Fátima Cruz, quien presenta la situación, a través del siguiente video.

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