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Pintemos mi escuela de emociones
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Pintemos mi escuela de emociones
v=L69OzstiSco Me hace pensar en la manera en que el color influye en cómo vemos la vida.
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Familias coloridas
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Familias coloridas
en torno a momentos vividos en familia.
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El color de mis emociones
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El color de mis emociones
en la escuela, en el entorno y en la naturaleza.
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Soy fuente de sonidos
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Soy fuente de sonidos
en internet, la que le gusta a cada integrante de la familia y la canta durante el día, la de los carnavales tradicionales
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Cuéntame con onomatopeyas naturales
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Cuéntame con onomatopeyas naturales
Realiza los sonidos del mar, en diferentes estados, en tranquilidad, en tormenta, etc.
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Las cosas que escucho
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Las cosas que escucho
Vas a poner especial atención en estos sonidos que podemos encontrar y reconocer en nuestro entorno, es decir, en todo lo
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Jugando con la voz
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Jugando con la voz
¿Cómo te fue en casita? seguro muy bien.
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Silencios para jugar, imaginar y sentir
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Silencios para jugar, imaginar y sentir
en alguna parte de la secuencia.
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Y se hizo el silencio...
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Y se hizo el silencio...
Se encuentra alrededor de nosotros, los encontramos en casa, fuera de casa, en la escuela, fuera de la escuela, en el parque
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Reconociendo mi cuerpo sonoro
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Reconociendo mi cuerpo sonoro
El sonido como viste en la sesión pasada, es un fenómeno que nos produce una sensación que se genera en el oído a partir
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Mis sonidos en silencio
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Mis sonidos en silencio
Mis sonidos en silencio
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Más canciones para el corazón
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Más canciones para el corazón
En el cancionero hay canciones que has estado cantando y jugando en las sesiones anteriores, pero también puedes incluir
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Música de mi corazón
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Música de mi corazón
hacer una en forma de corazón, y otra en forma de hoja de árbol, así se tendrán dos opciones para organizar las canciones
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Mi espacio imaginario
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Mi espacio imaginario
En esta sesión trabaja con un tema muy interesante en la que, chicos y grandes pueden divertirse, ¿A poco no es muy divertido
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Juego y respeto
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Juego y respeto
Puedes realizar esta misma actividad, pero ahora colocando un pie en cada aro, realizando 2 saltitos en el lugar y uno para
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