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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Identifica las ventajas de tener varias unidades de medida establecidas para medir longitudes. ¿Qué vamos a aprender?

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Midiendo varas

En este problema hay que identificar el número total de las varas que necesitaron recorrer Raúl y Lulú.

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¡Salta rana, salta!

Cada uno tiene que sacar dos tarjetas que contiene la cantidad de saltos y que se sumarán, quien haya dado la mayor cantidad

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¡Juguemos a sumar!

valor posicional de la cantidad que formo.

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¡Sumar es divertido!

Además de anotar los datos en tu cuaderno, representa con el material cada cantidad.

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Identifiquemos círculos y hexágonos

Identifica y forma las figuras. ¿Qué figuras son?

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Zapatero de animales

en las siguientes imágenes qué cantidad de ruedas hay, conociendo la cantidad de los patines del diablo o bicicletas que

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Los triángulos son fantásticos

Para comenzar con la sesión identifica los cuadriláteros.

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Construyendo mi tabla de multiplicar

La tabla te sirve como apoyo para identificar las multiplicaciones, así te será más sencillo.

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Multipliquemos por 5 y por 10

Énfasis: identifica la relación entre multiplicar por 10 y por 5. ¿Qué vamos a aprender?

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¿Es lo mismo?

Los dos tienen la misma cantidad de canicas.

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La feria de las multiplicaciones

Gana quien termine primero de colocar las pinzas y que la cantidad sea correcta.

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Grupo de botones

Énfasis: identifica la relación entre multiplicar por 9 y por 10.

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Identifica las ventajas de tener varias unidades de medida establecidas para medir longitudes. ¿Qué vamos a aprender?

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¿Cuáles animales viven más años?

En esta sesión aprendiste a ordenar de menor a mayor la cantidad de años que viven algunos animales.

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