Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

Ahora, vamos a hacer textos para describir a las plantas.

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Narramos en forma escrita

Entonces el hombre les dijo: —Respetados Principales, yo vine aquí con un propósito, sé que ustedes me esperaban, pero ahora

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La preparación del nikbil ich

Dígrafos ch, ts Dígrafos glotalizados ch’, ts’ Consonantes glotalizadas k’, p’, t’ Glotal ‘ Ahora vas a observar

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(clase bilingüe)

Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Hyats’i (Clarear el día)   6-7 amAyudar en la casa (acarreo de agua

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Ahora puedes jugar, inténtenlo y verás lo divertido que resulta. Bueno, ahora vas a escribir cómo se juega este juego.

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Para qué y quién escribo

Mole de masa con chile y huevo.Se pone a cocer el maíz con mucha agua.

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Dibujemos los caminos que andamos

algunos que parecen casitas con un área para calentar las piedras que después proporcionarán vapor cuando se les echa agua

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Anécdotas divertidas

historieta y cada uno debe de contar con un dibujo y con su texto; en sesiones más adelante nos centraremos en eso, por ahora

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(clase bilingüe)

Fin Ahora puedes darte cuenta como tus anécdotas puede convertirse en historietas.

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La guía de revisión

Ahora que sabes saludar en tu’un savi, practica en casa.

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Reviso y corrijo

Para que conozcas un poco más sobre los xi’ui, observa el siguiente vídeo sobre el ritual del agua. Ritual del agua.

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(clase bilingüe)

Ahora vamos a ver cómo quedaría en nuestra tabla. El primer texto que leímos es: San Diego.

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Los relatos de la palabra antigua

Comenzaron las lluvias y el nivel del agua empezó a subir, hasta que se atoraron en el cielo.

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Revisando mis textos los mejoro

Ya muy poco, ahora ya es más común usar el tipo de ropa, que usa el mestizo.

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En México hablamos muchas lenguas

Ahora, lee con atención las respuestas que nos enviaron.

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