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¡Qué mal me siento!

Observa lo que te quiere compartir Panchito: Panchito: Les voy a contar que el otro día fui con mis papás a

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Un cuento de emociones

AGUSTÍN: Ya me están fastidiando ustedes dos, yo me voy a llevar la cajita, ya que, si yo me la encontré tirada, pues me

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Voy a ver si sé todas las cosas que antes sabía.

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

El artículo 22 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos dice que: “Toda persona, como miembro de la

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Para conocer algunos ejemplos al respecto, lee con atención las respuestas de Alicia y Matías, en la sección “La voz de la

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Componentes de mi identidad

Respecto a estas preguntas, algunas y algunos adolescentes respondieron en la sección “La voz de la juventud”.

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Derechos Humanos.

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Ejerzo mi derecho a la salud

Aprendizaje esperado : sujeto de derecho y dignidad humana.

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

La dignidad humana.

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Dignidad humana.

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

La dignidad humana: ya que resalta la importancia de que la vida de todo ser humano se dé en condiciones de dignidad, lo

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

Respetar todos los derechos humanos y las libertades de las personas y los pueblos.

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Algunas experiencias de la no violencia

Recuerda que resolver conflictos, sobre todo aquellos que afecten la dignidad humana, implica hacer una amalgama de acciones

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La no violencia ante el conflicto

Recuerda que los conflictos son inevitables en la convivencia humana, sin embargo, puedes aprender a resolverlos de forma

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En el conflicto ambas partes sentimos

reacciones violentas, porque pueden ocasionar que el conflicto se convierta en un problema muy grave que afecte la dignidad humana

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