Contenido · Ficha de clase

¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

O el sentido del gusto que al probar algo te avisa que está en mal estado, también el sentido de la vista, estos niños vieron

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis grupos de interacción y mi identidad

Para complementar lo que has visto, escucha otros testimonios de algunas y algunos adolescentes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos culturales y su influencia en la identidad

Interacción social: cuando conocemos, platicamos e intercambiamos puntos de vista, a través del diálogo con otras personas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Componentes de mi identidad

Estos testimonios te ayudarán a conocer algunas ideas, opiniones y punto de vista sobre lo qué es la identidad y qué elementos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Todas y todos somos iguales en dignidad humana y derechos, sin perder de vista que cada uno tiene rasgos individuales que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Como viste, se trata de estar atento a las necesidades de las y los demás para poder brindarles ayuda.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

La paz es vista como un proceso, algo que hay que construir.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

Después de haber visto el video y la imagen de la pirámide de Galtung, se pueden identificar los tres tipos de violencia:

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Algunas experiencias de la no violencia

Recapitulando lo visto en la sesión: Reconociste las implicaciones de la lucha no violenta, así como su método

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En el conflicto ambas partes sentimos

Después de escuchar los intereses y los puntos de vista, las y los involucrados negocian la solución que llevarán a cabo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Comunicación eficaz para establecer acuerdos

tiene un desacuerdo con otra persona y ésta no te permite expresarlo y limita las posibilidades de intercambiar puntos de vista

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Acordar para solucionar las diferencias

Cuando una persona se reúsa a contestar una solicitud o propuesta o a expresar sus deseos y puntos de vista sin motivo que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Negociar para solucionar los conflictos

Por ejemplo, al organizarse en equipos para trabajar algún proyecto, los diferentes puntos de vista de cada una de las y

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Actitudes ante el conflicto

Aplicar la empatía, que es entender el punto de vista de la otra persona poniéndose en su lugar.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendiendo del conflicto

Ahora, si se elige la confrontación habrá competencia, dificultad de diálogo, sólo se aceptará un punto de vista sin tomar

Ver contenido