Contenido · Ficha de clase

Mis espacios de convivencia

Aprendizaje esperado: Participa en proyectos para promover una cultura incluyente e intercultural

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?

Aprendizaje esperado: Participa en proyectos para promover una cultura incluyente e intercultural

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad

Esto incluye, además de productos y marcas comerciales, lugares de moda o eventos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud

piensa en tener buenos hábitos, como dormir un mínimo de 8 horas diarias, bañarse, lavarse los dientes, peinarse o usar productos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

Pero ¿qué es un proyecto?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?

¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

sociales y los medios de comunicación, ya que ambos difunden contenidos con mensajes que te indican cómo debes de ser; qué productos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Decido informarme acerca de mi sexualidad

Acerca de las expectativas personales y de un proyecto de vida.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Situaciones de riesgo durante la adolescencia

Además, esto repercutiría también en su proyecto de vida.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

De este modo, tú puedes participar en diferentes proyectos de tu comunidad y en aquellas acciones que te permitan ejercer

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde y cuándo? Estados nacionales

nombró a Otto von Bismarck como jefe de estado quien se encargó de reunir a todos los estados germánicos del norte en un proyecto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde y cuándo? El Imperialismo

Pero también se impone en las que tienen o bien superabundancia de capitales o bien excedente de productos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde y cuándo? La segunda Revolución Industrial

Los productos hechos manualmente decayeron y ya sólo se comercializaban localmente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Camino a la Gran Guerra

territorios que les proporcionaran estos recursos para sus fábricas, además de mano de obra barata y consumidores para sus productos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La Paz Armada

impulsados por carbón permitieron acortar el tiempo para transitar por largas distancias, transportando materias primas, productos

Ver contenido