Contenido · Ficha de clase

Costumbres y vida cotidiana I

En el caso del primer cuadro, el infante viste a la manera de su padre.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Costumbres y vida cotidiana II

El reto de hoy: Utilizando la información aprendida en esta sesión, completa el siguiente cuadro sinóptico de la Vida Cotidiana

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que quedó en el tintero: el papel de las mujeres en el México prehispánico

dividía en tres pisos verticales (inframundo, tierra y región celeste), los cuales coincidían en un centro vinculado a los cuatro

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo I

hijos denominados como los cuatro tezcatlipocas quienes, a su vez, tenían un color característico.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo II

se rescatan elementos en común o diferencias entre ellos:1º Los cuatro provienen de distintas regiones de Mesoamérica; el

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El mestizaje cultural

En todo caso, a los extranjeros les sorprendían las mesas de los indígenas, quienes comían hasta cuatro veces diarias: un

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leyendas: espejos de la historia de México

En el siguiente cuadro, se colocarán dos rubros.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leyenda y culturas

acuerdo con el ejemplo anterior, retoma la información de la leyenda, ya sea explícita o no, y completa los siguientes cuadros

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Historias de leyenda

Para conocer la diferencia entre una leyenda y un mito, observa el siguiente cuadro: Los mitos son la primera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Escucho cómo hablas y pienso cómo eres

El Reto de Hoy: Realiza un cuadro como el siguiente: En el cuadro registrarás algunas palabras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El español en el mundo a través del tiempo

Ahora, realiza la siguiente actividad con las palabras que identificaste del texto anterior, y completa el siguiente cuadro

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Hablar distinto no es hablar mal

Después, colócalas en la columna correspondiente del siguiente cuadro.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El lenguaje nos une

Observa el siguiente cuadro y complétalo. Usa las palabras mate, facturas, peluquería y chamuyo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Escuchando 500 millones de voces

A continuación, observa el siguiente cuadro sobre algunas variaciones en la pronunciación: Aunque éstas no

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sin fronteras: la diversidad lingüística del español

Finalmente, completa el cuadro con algunas otras palabras que se utilicen en Latinoamérica.

Ver contenido