Contenido · Ficha de clase

Los guiones largos nos indican diálogos

Comparte con tu familia y contesta las siguientes preguntas ¿En cuál se entiende mejor el chiste?

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

Comparte la lista de regionalismos con tus compañeros de clase y con tu maestro, intercambia y enriquece tu vocabulario.

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¿Con qué entonación lo decimos?

Y cuando tengas oportunidad, comparte el trabajo realizado con tus compañeras, compañeros y con tu maestra o maestro para

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

No olvides compartir el trabajo realizado con tus compañeras y compañeros de clase y con tu maestra o maestro, intercambien

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

Al mover de lugar las letras puedes formar la palabra “precio”.

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Lo que conozco y lo que me gusta: Integro mi libro de chistes

Comparte con tu familia, tus compañeras, compañeros y maestra o maestro la actividad realizada.

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¡A revisar se ha dicho!

Recuerdas que desde primer grado aprendiste que se usa mayúscula al principio de un escrito, en los nombres propios, después

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¡Pásame un directorio, por favor!

Puedes compartir lo que has escrito, con algún miembro de tu familia y pedir su opinión.

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

¿Cuál fue el premio de Rita?

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¡Redactemos nuestro reglamento!l

Comparte con tu familia el reglamento que acabas de realizar de tu biblioteca personal.

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En busca de mis raíces

investiga y comparte información sobre su familia.

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¿Quién va primero?

Comparte con tus compañeras y compañeros de clase y maestra o maestro lo que has aprendido el día de hoy.

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Mayúsculas y abreviaturas en el directorio

En segundo grado aprendiste sobre los nombres propios, ¿recuerdas qué son?

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La historia de mis raíces // Niktimujtia nulaluayotl

investiga y comparte información sobre su familia. // Lajlania uan kipanultilia lanonotsalisli ikpak iikniutl.

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Recolectando y ordenando palabras

Mientras tanto, comparte con tus compañeros de clase y con tu maestra o maestro la actividad realizada el día de hoy.

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