Contenido · Ficha de clase

Historias con el cuerpo

producirse por diversos objetos y por nosotros mismos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cancionero familiar

Ejemplo: Si eligieron la de “Ahí viene el tren” escribe por qué te gusta y la colocas en el cancionero de acuerdo con la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Jugando con mi rockola

Lee la siguiente canción titulada “El Lápiz”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Objetos con vida

Gracias por tu esfuerzo. Descarga tu clase dando clic aquí

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El movimiento, el sonido y el color

Gracias por tu esfuerzo. Descarga tu clase dando clic aquí

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Emociones en las artes: la esperanza

Gracias por tu esfuerzo. Descarga tu clase dando clic aquí

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los festejos en la escuela

¿Y por qué en esa fecha?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Observo y me divierto

Por medio de ella se obtiene la información del aspecto de todo lo que te rodea, tanto de entornos naturales, como por ejemplo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sonidos para imaginar y jugar

Por ejemplo, si registras un bostezo, vas a bostezar. El registro es amplio.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preciosa como luz en la oscuridad: ¡Soy la ópera!

Por ejemplo, el cuento de Caperucita Roja.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Juguemos a crear danzas

y luego quieres jugar para recordar eso que te gustó tanto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De China a México

Pon mucha atención pues comenzaremos a interpretar cada uno de los movimientos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tonana. El canto en lengua indígena

Sabes, ¿Por qué es importante seguir cantando en lenguas indígenas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La música del corazón… ¡Pum! ¡Pum!

y por eso su música tiene orígenes en ritual.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un concierto desde mi casa

¿Te gustó? ¿Era lo que tú esperabas? (sí, no) ¿Por qué?

Ver contenido