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Causas, mecanismos de prevención y tratamientos de un malestar: el susto

recuerda que encontraste lo siguiente: Según el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-5)

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Para todo mal… un remedio natural

Escribe el guion de preguntas. 5. Selecciona a los entrevistados.

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Las lenguas de México

observa el siguiente vídeo que te invita a reflexionar sobre la diversidad cultural y lingüística, a partir del minuto 4:08 a 5:

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Canciones en nuestras lenguas

Actividad 5 Define los siguientes elementos para tu cartel: Propósito y Destinatarios.

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Poemas en nuestras lenguas

Actividad 5 Observa el siguiente video donde hablantes de diversas lenguas, comparten porqué es necesario mantenerlas

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Difusión de un texto que contrasta información

Actividad 5 Revisa las fuentes bibliográficas. Fuentes bibliográficas.

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Aprendo y comunico mis ideas

orientación y apoyo para explorar la relación de este tema con la asignatura de español, en tu Libro de texto 5º Grado, Bloque

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Análisis de diferentes tipos de textos

La pierna entera, hasta medio muslo, era ya un bloque deforme y durísimo que reventaba la ropa.

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Palabreando y jugando

Laaunu kukxilhmaan tsiq kwij akani natalakxtya’ nakaktsihwayaan Actividad 5

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Palabras que cuentan y cantan

Actividad 5 Ahora que ya conociste el texto lírico, observa de qué manera unos jóvenes músicos tzotziles recrearon

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Lectura y análisis de textos del ámbito de Estudio I

Cada bloque se desarrolla en tres prácticas sociales del lenguaje, excepto el quinto, que sólo presenta dos.

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Cuadro sinóptico, esquema, resumen y cuestionario

5.- El ser humano ¿pertenece a este grupo de seres vivos? ¿Por qué?

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Evaluar y aprender

pueden verificar qué y cómo has desarrollado habilidades de aprendizaje.Actividad 1Abre tu libro de texto de español, Bloque

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Estrategias para una buena evaluación

Te invitamos a leer tu libro de Español, Bloque I, página 14 y 15, el tema “Elaborar guías de autoestudio para la resolución

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Oraciones relacionadas por yuxtaposición, coordinación y subordinación

tienes todos los ingredientes”, es una oración unida por: a) Yuxtaposición b) Coordinación c) Subordinación d) Conjunción 5.

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