coleccion · Ficha de clase

Organizo mis actividades

Hasta cuándo se considera qué se es niño o niña; cuándo un joven o jovencita, cuándo un anciano o Tata.  

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Características de mi idioma o lengua

facilitan este proceso de aprendizaje, ajustan su lenguaje a los progresos que vamos teniendo desde niños y van tomando en cuenta

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Festejos en mi comunidad

Escribirás palabras o frases de manera espontánea, aun cuando la escritura no sea convencional.

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Para qué y quién escribo

Extrañamos jugar con usted y que nos cuente historias.

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De principio a fin

En cuanto a la crianza de los animales hay una gran diversidad de temas, por ejemplo:   Las vacunas.

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Un texto para cada situación

¿Qué te parece si revisas cuánta atención has puesto?

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Mi lectura

Cuando leas, tienes que pronunciar bien las palabras, que tu voz se escuche muy bien. Recuerda en voz alta y pausado.

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¡Yo me llamo!

Libros de texto Español Lengua Te diste cuenta que debes escribir tu nombre en tus libros de texto, porque si no, cuándo

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La cosecha en mi pueblo

Cuando la milpa ya está creciendo se deshierba y se abona, cuando está más grande la milpa por segunda vez se vuelve a deshierbar

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¡Ya amaneció!

¿Cómo te sientes cuando te preguntan? y ¿Cuándo te apuran? Observa muy bien, ¿Qué signos aparecen en el texto?

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Una copia con sentido

¡Te das cuenta! Cuando se usa la copia de textos de manera reflexiva, se puede aprender mucho.

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

sistema de escritura de su lengua como son el uso de letras mayúsculas, dígrafos, diacríticos, entre otros posibles, aun cuando

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

Cuando este anfibio comience a cantar, es momento de sembrar para obtener una buena cosecha.  

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Pregunto y aprendo

Jayp’éel - ¿Cuántos? Buka’aj - ¿Cuánto? (volumen).  

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Artesanas en mi comunidad

Y cuando nosotros escribimos un texto como el siguiente hacemos uso de la mayúscula en los nombres de esta manera.

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