Contenido · Ficha de clase

Cuándo formal, cuándo informal

Pero, de veras, yo no tengo necesidá. ¡Tengo mis diez yuntas de bueyes! ¿A que no me lo cree?

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Puro drama y puro cuento… el inicio.

vincula con los textos de este ámbito que utilizamos; por ejemplo, para conocer más sobre los medios de comunicación, regular

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Diferencias y similitudes entre un cuento y un libreto de teatro

–El uso de verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones. ¿Qué vamos a aprender?

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Manual de juegos de patio y relato histórico (repaso)

Con el verbo en imperativo. Instrucciones.

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Mi opinión en una carta

Ya verás. Durant, Alan; trad. Zárate Figueroa, Darío. El pez payaso. México: SM, 2019, pp. 120-122.

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Reflexionando en torno a las particularidades de las cartas de opinión

Énfasis: conoce formas de adaptar el lenguaje según el destinatario, y distingue el uso de verbos y expresiones para reportar

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Planeación de mi carta de opinión

redactar una opinión documentada con argumentos, distingue formas de adaptar el lenguaje según el destinatario e identifica verbos

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A revisar y a publicar

Cuando el hombre ama de veras, su pasión lo penetra todo y es capaz de traspasar la tierra.

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Para todo mal… un remedio natural

Los hay tristes, pero por lo regular son socarrones.

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Canciones, adivinanzas y rimas tradicionales mexicanas

Igual que la adivinanza anterior, las pistas te las ofrece la adivinanza misma, si te fijas con calma, verás que no es menos

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Características de las cartas personales

Por regla general conviene que los jóvenes interesados no reciban más dinero que el estrictamente preciso para sus gastos

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El borrador de mi carta personal

La carta incluye un verbo que suena, muy poético: “abismar”, y aunque se puedo inferir más o menos su significado por el

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Mi álbum de primaria

En los álbumes de colección se pueden incluir los elementos más diversos, la regla es que sean del mismo tipo.

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Análisis de diferentes tipos de textos

Si recuerdas se ha hecho en diferentes momentos, uno de ellos es por lo regular después de la lectura de cada sesión, la

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Así creamos nuestros libros

Jua’ ’na ela’ jna yi, elö ti yi, laji e’na’, lai le’ moyi cartón, ï, regla, ñí chijñi, jmite.

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