Resultados para: «río-paraná»
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panamá?
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· Ficha de clase
El ritmo y mi cuerpo
Conocerás distintas formas de producir sonidos con el cuerpo y objetos de casa para seguir el ritmo con una canción.
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· Ficha de clase
Escucho y produzco
para identificar cuál es más fuerte y cuál es más suave entre ellos.
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· Ficha de clase
No te veo, pero si te escucho
Para que se produzca un sonido se necesitan 3 elementos:
Para producir un sonido se necesita un objeto, por
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· Ficha de clase
Colorear mi sentir por la naturaleza
Recipiente con agua para limpiar brochas.
Trapo para limpiar pintura.
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· Ficha de clase
Pintemos mi escuela de emociones
Énfasis:
Combina los colores primarios para obtener los secundarios en producciones propias para expresar emociones
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· Ficha de clase
Familias coloridas
Énfasis:
Combina los colores primarios para obtener los secundarios en producciones propias para expresar emociones
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· Ficha de clase
El color de mis emociones
¿Qué te parece si lo adaptamos para jugar con los colores?
¡Me parece buena idea!
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· Ficha de clase
Soy fuente de sonidos
Objetos para acompañar a la música.
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· Ficha de clase
Cuéntame con onomatopeyas naturales
¿Tiene otro juego para que sigamos aprendiendo?
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· Ficha de clase
Las cosas que escucho
Además que otra fuente sonora es nuestro cuerpo como cuando utilizamos la voz para cantar o para percutir sobre él como lo
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· Ficha de clase
Jugando con la voz
Estos sonidos irán aumentando de velocidad para hacer más divertido el juego.
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· Ficha de clase
Silencios para jugar, imaginar y sentir
Silencios para jugar, imaginar y sentir
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· Ficha de clase
Y se hizo el silencio...
Pero para esto, te presentaremos 3 imágenes diferentes, para que piensen en el sonido de los objetos que se encuentran en
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· Ficha de clase
Reconociendo mi cuerpo sonoro
Solo para que no se nos olvide colocaremos aquí las cualidades para tenerlas presente.
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· Ficha de clase
Mis sonidos en silencio
Puedes jugar con quien te acompañe en casa, para que sea más divertido.
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