Contenido · Ficha de clase

El maltrato ni por un rato

¿No lo estudian en la escuela? no te preocupes yo te voy a enseñar, es muy fácil.

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La oca del poder

situación es: Héctor: En esta sí necesito ayuda, generalmente le llamo a alguien, le cuento todo, me escucha

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El árbol mágico

Cierra los ojos suavemente, lo importante hoy es que estés contigo mismo, sin importar lo que hay alrededor o lo que se escucha

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Dale vida a tu vida y diviértete

Escucha: Paramos y respiramos. Con paz y en calma yo puedo escuchar.

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Sensei de mis emociones

CANCIÓN Escucha: Paramos y respiramos. Con paz y en calma yo puedo escuchar.

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El gran partido de las emociones

La alegría es constructiva cuando te permite jugar con tus amigos y amigas de la escuela sin pelear y disfrutar compartir

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Los héroes anónimos

Saladín: Sí, las personas que ayudan en nuestra comunidad, las personas que mantienen limpia la escuela.

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La cubeta de la felicidad

Le pregunto a su amigo de la escuela, Patricio ¿Has visto a mi amigo el genio Saladín?

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Mis superhéroes

Identificarás a las personas que te apoyan en casa, escuela y comunidad. ¿Qué hacemos?

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¡Qué mal me siento!

Rosita: El otro día iba rumbo a la escuela.

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Un cuento de emociones

Él por el micrófono puede preguntar quién perdió una cajita en camino a la escuela, y así seguro aparece el dueño.

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Para complementar lo que has visto, escucha otros testimonios de algunas y algunos adolescentes.

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

A continuación, escucha el testimonio de María, quien platica sobre la influencia de la cultura en su identidad.

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Componentes de mi identidad

Escucha con atención el siguiente audio y sigue la lectura. Audio 1.

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¿Qué es la identidad personal?

Ahora, escucha los testimonios de algunas y algunos adolescentes sobre quiénes consideran que son y qué es la identidad.

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