Contenido · Ficha de clase

¿Me muevo o no me muevo?

o algún adulto que se encuentre contigo para que te apoye en algunos momentos de las actividades.

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El origen

Para muchos la música que es producida por el tambor y la flauta y además porque muestra un poco más de sencillez para producirla

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La música en el mundo

Énfasis: Escucha música para niños procedentes de distintas partes del mundo para elegir aquella que más le

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El ritmo y mi cuerpo

Observa las siguientes imágenes, ¿Podemos hacer música sin utilizar algún instrumento?

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Escucho y produzco

En la siguiente actividad necesitas dos vasos con agua y pega en ellos para hacer algún sonido.

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No te veo, pero si te escucho

Para que se produzca un sonido se necesitan 3 elementos: Para producir un sonido se necesita un objeto, por

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Colorear mi sentir por la naturaleza

Lo primero que haremos para recordar y reconocer lo que nos hace sentir la naturaleza, es experimentar con lo que se conoce

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Pintemos mi escuela de emociones

Énfasis: Combina los colores primarios para obtener los secundarios en producciones propias para expresar emociones

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Familias coloridas

¿Cómo me hace sentir ese momento?

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El color de mis emociones

para seguir pintando.

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Soy fuente de sonidos

Explora y muestra algunas posibilidades para convertir el objeto en un instrumento musical, prueba cómo suena y hace sonidos

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

Y claro, tuvimos que hacer uso de la memoria para emitir los sonidos apropiados.

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Las cosas que escucho

Martha: Ella me contaba que todos mis tíos la utilizaron para hacer sus trabajos de la escuela.

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Jugando con la voz

Estos sonidos irán aumentando de velocidad para hacer más divertido el juego.

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

Silencios para jugar, imaginar y sentir

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