Contenido · Ficha de clase

¡Planeemos nuestra solución!

Practicar la seguridad y prevención de riesgos permite alcanzar los propósitos con altos niveles de productividad y hace

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Gestión y vida cotidiana

La dinámica es la siguiente: Realizaremos una pregunta asociada al tema y posteriormente, las alumnas y los alumnos darán

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¿Qué mejoras hacer al diseño de nuestro producto o servicio?

pregunta, se solicitó la colaboración de algunos profesores que siguen los programas de Aprende en Casa 2 con sus alumnas y alumnos

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Veo, escucho, siento y opino

estaban hechas de aleaciones de bronce con metales preciosos como el oro y plata, las cuales estaban reservadas para los altos

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De viaje con nuestra imaginación

Me asombro, miro mis alas, pero ya no puedo volar, camino con tristeza, incluso desesperación. Pero de pronto, ¡Sí!

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Arte en contexto

¿Qué les sugieres a nuestros alumnos para llevar a cabo una producción colectiva desde casa, ya sea con sus familiares o

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Mi voz se ve y se escucha

Luego de unos meses se nos han unido varios vecinos y alumnos de la escuela.

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Volumen de prismas rectos

Está inspirada en el edificio Empire State de la ciudad de Nueva York y es uno de los rascacielos latinoamericanos más altos

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Registro, organizo, analizo y decido

Este valor debe de coincidir con el total de alumnos que respondieron la encuesta en línea.

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Lectura e interpretación de gráficas circulares

, 38.7% + 27.1% + 25.5% + 8.7% = 100%.Analiza el siguiente ejemplo: Se realizó una serie de encuestas a 150 alumnas y alumnos

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Números naturales y racionales

¿Cuál de los 5 alumnos recorrió la mayor distancia en el primer minuto? Comencemos con los alumnos A y B.

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Números naturales y racionales

¿Cuál de los 5 alumnos recorrió la mayor distancia en el primer minuto? Comencemos con los alumnos A y B.

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Divisiones equivalentes II

v=ZcAL0PVPlmg Analiza los siguientes casos, en los que la maestra les pidió a sus alumnos resolver la división 5.25 entre

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Uso de los signos de agrupación

Ahora se presentará una tabla con operaciones resueltas por algunos alumnos, en un ejercicio de evaluación.

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Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria I

Como puedes ver, alumnas y alumnos, al comparar la razón resultante 25 sobre 10 ve que es equivalente a las que obtuviste

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