Contenido · Ficha de clase

El gran partido de las emociones

La alegría es constructiva cuando te permite jugar con tus amigos y amigas de la escuela sin pelear y disfrutar compartir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los héroes anónimos

Saladín: Sí, las personas que ayudan en nuestra comunidad, las personas que mantienen limpia la escuela.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La cubeta de la felicidad

Le pregunto a su amigo de la escuela, Patricio ¿Has visto a mi amigo el genio Saladín?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis superhéroes

Identificarás a las personas que te apoyan en casa, escuela y comunidad. ¿Qué hacemos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Qué mal me siento!

Rosita: El otro día iba rumbo a la escuela.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un cuento de emociones

Él por el micrófono puede preguntar quién perdió una cajita en camino a la escuela, y así seguro aparece el dueño.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis grupos de interacción y mi identidad

Para complementar lo que has visto, escucha otros testimonios de algunas y algunos adolescentes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupos culturales y su influencia en la identidad

A continuación, escucha el testimonio de María, quien platica sobre la influencia de la cultura en su identidad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Componentes de mi identidad

Escucha con atención el siguiente audio y sigue la lectura. Audio 1.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la identidad personal?

A continuación, observa el siguiente esquema para profundizar en la identidad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Para complementar tus respuestas e ideas, escucha con atención el testimonio de María, una estudiante de secundaria que platica

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ejerzo mi derecho a la salud

Para dar respuesta y complementar tus ideas, escucha con atención a lo que Edith y Nataly dicen al respecto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

En la parte superior del esquema anoten el título: “Principios, valores y criterios éticos”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Diálogo y escucha.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

Por ello, tus profesoras y profesores pueden orientarte en los conflictos que se susciten en el aula y en la escuela.

Ver contenido