Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

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Una clase, ¡de mucho cuento!

El gato salió de palacio saltando de alegría y fue a decir a su amo lo que había hecho.

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¡Pero qué buenos adjetivos!

En primer lugar, ya tenemos un adjetivo que compartir, que es el de “bombero” es decir, no son cualquier tipo de animales

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¡Cuántos cuentos cuentas!

Hoy le voy a decir a mi papá cuánto lo quiero.

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Las características de los folletos informativos

además de que el juego implica creatividad pues en cada intento debemos describir el objeto de una manera diferente sin decir

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¡A buscar información!

El día de hoy será importante definir el tema para después comenzar a buscar la información, hay muchísimos temas posibles

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A jugar con los cuentos

Piensa rápidamente qué pueden decir las otras tres tarjetas.

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Conociendo la encuesta

de dicha encuesta y el objetivo, también en tu trabajo, debe ser muy claro, es decir, ¿Qué se quiere saber con la encuesta

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Reportando los datos de la encuesta

Como puedes ver no todos conocen sus derechos solo algunos como el derecho a la alimentación En resumen, podemos decir que

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¡La encuesta que no me cuesta!

El tema es sobre algo de nuestro interés, es decir, ¿Qué te gustaría saber?

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“Juego y participo en mi comunidad”

De los juegos que ya mencionamos se ha pasado a los videojuegos.Es decir, un juego electrónico que se visualiza por medio

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La trama de los cuentos

“El cuento es una narración breve” Una característica, que tienen es un carácter ficticio, es decir que varias partes son

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

persona de la que se habla.En las autobiografías se utiliza el recurso del relato en primera persona por eso dice “Yo decidí

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Lo que averiguamos con la encuesta

Has trabajado mucho en ella, primero reconociste sus virtudes, es decir para qué te sirve, luego conociste cómo se hace,

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¡A ver si adivinan!

Bien, ahora te toca a ti decir una adivinanza. ¿Ya la inventaste?

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