Contenido · Ficha de clase

De lo oral a lo escrito

En esta sesión vas a continuar aprendiendo , y vas a trabajar sobre un contenido

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Cambiamos la rima y el significado

Escribe las nuevas versiones de las rimas y coplas trabajadas atendiendo a las características de forma y contenido del tipo

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Leo e identifico palabras y frases desconocidas

Énfasis: platica sobre el contenido del texto escuchado, hace preguntas de manera ordenada de lo que no

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Usando y comprendiendo instructivos

Aprendizaje esperado: identifica las características comunes de forma y contenido

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¡Rima la rima!

: escribe las nuevas versiones de las rimas y coplas trabajadas atendiendo a las características de forma y contenido

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Utilizando signos de interrogación y admiración

prisa, porque ya estaba retrasado y encontré en la entrada esta caja y como tenía mi nombre, decidí traerla para ver su contenido

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Revisamos y corregimos nuestra recomendación

Aprendizaje esperado: presenta al grupo el material de lectura seleccionado, comenta, con sus palabras el contenido

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¡Escuchamos unas lecturas!

Comentemos un poco el contenido del cuento.

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¿Cómo se escribe una recomendación?

· Presenta al grupo el material de lectura seleccionado, comenta, con sus palabras el contenido

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Haciendo coplas

Escribe las nuevas versiones de las rimas y coplas trabajadas atendiendo a las características de forma y contenido del tipo

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Lectura en voz alta

Identifica el título y el contenido de la lectura. Describe los elementos más importantes de la lectura.

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Los textos narrativos son así…

Para hacerlo, lee con atención el contenido de la siguiente imagen.

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La guía de revisión

Lee y observa nuevamente el contenido de la guía de revisión, para que en la próxima sesión puedas utilizarla.

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Leyendas de aquí y de allá…

Estas historias se van contando de generación en generación, de padres a hijos, de abuelos a nietos y así perduran durante

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Mi historieta

Énfasis: elabora una historieta atendiendo a sus características textuales (formato y contenido).

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