Contenido · Ficha de clase

De lo oral a lo escrito

Recuerda cómo empieza, que pasa después y cómo termina.

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Para qué y quién escribo

El Ocote, Zumpahuacán, estado de México, a 07 de enero de 2021.Querida tía Sara:Antes que nada, le envío un saludo y un abrazo

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Dibujemos los caminos que andamos

Es muy bueno que todos en nuestro país conozcamos sobre las culturas que existen en los pueblos.

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Mi plan de lectura

Continuarás aprendiendo el tema de las lenguas y culturas originarias de nuestro país y en general, sobre la lectura y escritura

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Anécdotas divertidas

Todos los días nos pasan cosas, pero a veces nos pasan cosas graciosas.

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(clase bilingüe)

Ven gallito, anda, ven, vamos a dar un paseo.

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(clase bilingüe)

Recuerdas que en sesiones pasadas hiciste un plan de lectura.Lo hiciste con la maestra Carolina de la lengua hñähñu.

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La palabra antigua

vive es muy hermoso y vemos cómo conviven con la cultura náhuatl, incluso pudiste observar que en las escuelas están presentes

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Los relatos de la palabra antigua

pasado en el momento en el que se cuenta.

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Revisando mis textos los mejoro

Recordaras que la sesión pasada, le pedimos a las niñas y niños que escribieran sobre cómo habían experimentado el aprender

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En México hablamos muchas lenguas

En México hablamos muchas lenguas

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Mi exposición

Es importante que sepas, que el Nuntajɨɨyi’, se habla en la sierra de Soteapan, parte de la costa del Golfo de México, y

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En México hablamos muchas lenguas

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Dos lenguas para un poema

Te familiarizarás con manifestaciones poéticas que muestran la diversidad lingüística de México.

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Poemas para descubrir nuevas palabras

Recuerda que hay poesía en todas las lenguas indígenas de nuestro país.

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