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El ritmo y mi cuerpo

Énfasis: Organiza una secuencia vocal o de sonidos producidos con objetos de su entorno en donde se perciban

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Escucho y produzco

Aquí también puedes utilizar los objetos anteriores o cambiarlos, produce sonidos de manera que sean largos o cortos y compara

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No te veo, pero si te escucho

sonido se necesitan 3 elementos: Para producir un sonido se necesita un objeto, por ejemplo, mueve unas llaves o

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Colorear mi sentir por la naturaleza

con amistades o cuando vamos a nadar al mar o a un río.

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Pintemos mi escuela de emociones

Estos filtros los encontramos en una cámara fotográfica o en los celulares.

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Familias coloridas

en una comida, o yendo a visitar a algún familiar.

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El color de mis emociones

o a la televisión.

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Soy fuente de sonidos

Primero vamos a recordar algunos sonidos que cada objeto produce, tomamos un objeto y hacemos los sonidos que recordamos o

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

sharing Todos los sonidos que nos rodean nos permiten divertirnos y jugar, ya sean naturales o

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Las cosas que escucho

cuando vamos en el camión, o cuando vamos a una fiesta, o cuando vamos por la calle.

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Jugando con la voz

Fuerte o débil. Duración. Largo o corto. Timbre.

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

Elijamos tres movimientos o sugerencias de movimientos que ella mencionó.

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Y se hizo el silencio...

Pero creo estás emocionada (o) por conocer la siguiente imagen.

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Reconociendo mi cuerpo sonoro

Haciendo chasquidos o jugando con los cachetes; o podemos utilizar nuestra caja de resonancia sonora que es el pecho, o utilizar

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Mis sonidos en silencio

Recuerda que ya eres niña o niño de segundo grado.

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