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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

En el planteamiento o inicio se presentan los personajes y la situación inicial de la historia.

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¡Te cuento un cuento!

¿Estás lista, listo para escuchar la historia?

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La sopa de adjetivos y adverbios

Pues va muy contenta, feliz, porque va a ver a su abuelita.

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Actividades comunicativas

El contexto en que se realizan estas actividades comunicativas considera elementos espaciales, temporales, sociales, culturales

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Cómo elaborar una invitación o un permiso

adicionales, en este caso, la llegada treinta minutos antes de la hora de inicio del evento, también considera los datos de contacto

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Enigma, acertijo, adivinanza, ¿Qué tiene el rey en la panza?

Te voy a contar la historia que representa esta pintura, y luego te vuelvo a preguntar, pon mucha atención.

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¡A ver si adivinan!

revisar qué es una adivinanza de las que estamos hablando en clase, ya tenemos varios elementos para construir nuestro concepto

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¡Bienvenidos a tercero de primaria!

En la literatura leerás historias inventadas escritas con el fin de divertirte, y leerás poemas para halagar tus oídos.

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Valoremos a nuestra familia

Pon atención a la historia para que después podamos comentarla.

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¿Nos conocemos todos?

Lee la siguiente lectura, pon mucha atención a la historia, se llama Niña bonita y la escribió Ana María Machado.

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¿Qué he aprendido?

Documentos históricos. https://www.youtube.com/watch?

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Escuchemos a los abuelos

Retoma la historia. ¿Qué ha sucedido?

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A rimar venimos, y rimando estamos

Reflexiona, ¿alguna vez te has preguntado si existían las historias o cuentos en tiempos en que aún no existía la escritura

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¡Ya quiero que me lo cuentes!

El título te da una idea de lo que podría tratar la historia.

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Valoremos a nuestra familia

Pon atención a la historia para que después podamos comentarla.

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