coleccion · Ficha de clase

En busca de mis raíces

Incluir la fecha de nacimientos o de defunción, si fuera el caso.  

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¡A seguir indicaciones!

¿Cómo están en casa?     Nuevamente es un gusto estar con ustedes, niños y niñas de cuarto grado.

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Nosotros los yoremes (mayos)

En este caso vamos a investigar la vida de los habitantes de nuestra región, de los mayos, vamos a preguntar a las personas

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¿Jachínasa ítom joärawi? ¿Cómo es dónde vivimos?

Si en tu casa hay libros relacionados con el tema, consúltalos, así podrás saber más.

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El texto informativo

¿Has colaborado en las actividades de tu casa o de tu comunidad? ¿En cuáles? ¿Qué cosas nuevas has aprendido a hacer?

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Manifiesto respeto hacia los demás

Cabe mencionar que actualmente, esto se ha ido perdiendo en las nuevas generaciones.

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios II

Cabe recalcar que al tomar una decisión en la compra de productos no se trata de elegir lo más barato o popular si no que

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Reflexionando sobre mis derechos lingüísticos

Tú tienes derecho a tener una casa, salud, educación, familia, a una alimentación, expresarte.

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Organizo mis contactos

Ahora puedes elaborar un directorio en casa con tu familia y amigos. Cómo has visto, ¡Es muy fácil!

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

¿Cómo están en casa?  ¿Beä gi hathoju ha ni ngu? 

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Mi familia

Hats’i  zi mute ne si ts’ u nt u   ¿Cómo estás en casa? ¿ Beä gi hathoju ha ni ngu?  

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Narrativas de la comunidad

Para iniciar tus actividades te invito a responder las preguntas siguientes:   ¿En tu casa relatan historias?    

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Conociendo nuestra comunidad

Se cuenta que corrió por sus caballos y su carreta y subió los barriles de centenarios llevándolos a su casa, de la nada

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Escucho y me divierto

Aquí tienen su casa. Aquí está su pueblo.

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COVID-19 y alteraciones del sueño

#page/144   Si no lo tienes a la mano, no te preocupes, puedes investigar en otros libros que tengas en casa o en Internet

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