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El ritmo y mi cuerpo

Aprenderás sobre como los sonidos han ido cambiando a través de la historia desde que se utilizaron como medio de comunicación

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Escucho y produzco

Anota en tu libreta qué animal produce un sonido largo, corto, fuerte, suave, agudo y grave.

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No te veo, pero si te escucho

Énfasis: Realiza ejercicios de escucha activa para identificar timbres, duraciones, tonos, intensidades, así como

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Colorear mi sentir por la naturaleza

Como en el cuento que contó la maestra Margarita Viveros de primer grado en la clase que mencionamos al inicio.

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Pintemos mi escuela de emociones

Como pudimos observar, vimos en el árbol del maestro Francisco, que dependiendo el color, cambia el sentir.

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Familias coloridas

Recordaste y utilizaste en tus obras los colores primarios como el rojo, azul, y amarillo y los colores secundarios como

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El color de mis emociones

Narrador: El Señor de las Cuevas quería que todo siguiera como antes, por eso esperó a que el niño se durmiera y le escondió

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Soy fuente de sonidos

A todos nos ha pasado que, cuando recordamos un momento de nuestra vida, volvemos a sentir las emociones como si volviéramos

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

Seguirás trabajando con onomatopeyas que, como viste, son la imitación de los sonidos.

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Las cosas que escucho

Además que otra fuente sonora es nuestro cuerpo como cuando utilizamos la voz para cantar o para percutir sobre él como lo

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Jugando con la voz

Largo (trazo largo) o corto (trazo corto).

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

Movimiento como el viento. Organizan los movimientos.

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Y se hizo el silencio...

Como lo observaste en el video, ahora vas a involucrar más el cuerpo, con los sonidos y silencios.

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Reconociendo mi cuerpo sonoro

E ra corto, agudo, fuerte y se realiza con la boca cerrada , como

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Mis sonidos en silencio

tengan que ver con los elementos que conforman el Arte como son: El color.

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