Resultados para: «si-no»
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· Ficha de clase
“Satisfacción de necesidades básicas: alimentación”
También identificamos que nosotros mismos podemos hacer mucho por contribuir a mejorar las condiciones del ambiente si usamos
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· Ficha de clase
Abono orgánico para plantas
Porque como dice el refrán, “nadie quiere lo que no conoce”.
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· Ficha de clase
Midiendo la masa
Es muy dura, no se puede doblar o amasar, está frío y además pesa.
5. Una planta en maceta.
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· Ficha de clase
Objetos y materiales en la escuela
romper los cajones o bolsas en que están las semillas o de no maltratar las plantas, además de tener mucho cuidado si manejamos
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· Ficha de clase
Un mundo de líquidos
Si todavía no sabes nadar.
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· Ficha de clase
Solubilidad y el agua
No puede haber uno sin el otro.
Si yo digo solubilidad, ¿A qué te suena?
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· Ficha de clase
Mujeres en la ciencia
Maurice: ¡Si no hubieras sido tan lista no habría perdido mi investigación! Y me vengaré.
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· Ficha de clase
Aprendamos con la ciencia
Es muy importante lo que observaste, pero si no lo registras, ¿Cómo lo compararas con lo que observaste en los otros platos
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· Ficha de clase
¿De dónde viene lo que necesitamos?
Pero no te olvides de que no sólo son plantas, sino también otros recursos, como el agua y suelo en este caso, porque el
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· Ficha de clase
Mezclas. ¿Qué y cuáles son?
Hasta los niños serán sus nuevos amigos, si es que no se pasan de darle unas mordidas a comerse toda la masa en la que se
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· Ficha de clase
¡Cuántos colores!
¿Qué tal si seguimos con el verde?
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: explica que las propiedades de las mezclas como olor y sabor cambian al modificar la proporción de los materiales que la conforman.
Vaso con agua
No tiene soluto es pura agua.
Como ya lo hemos mencionado el agua no tiene color, ni sabor, ni olor.
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· Ficha de clase
El frío cambia los objetos
Serviremos agua caliente en un frasco pequeño, si lo llenamos hasta 3⁄4 de la botella está muy bien, cuando hacemos esto
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· Ficha de clase
Las percepciones de temperatura y los termómetros.
que el cuerpo puede percibir variaciones de temperatura a través del sentido del tacto, que está en toda la piel, pero si
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· Ficha de clase
Una historia con muchos cambios de temperatura
¿No?
FAHRENHEIT: No, no, no, di las cosas como fueron. Así no propusiste tu escala.
CELSIUS: ¡Claro que sí!
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