Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

Variedad: Tipos de información (imágenes, sonidos, textos, ideas). Si son fragmentos o está completa.

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Contenido · Ficha de clase

La libertad como derecho humano

A partir de la idea anterior, se puede afirmar que la libertad es un derecho que faculta a todas las personas para tomar

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

asumiendo una conducta de riesgo, al basarse en fuentes de información que no son confiables, además de considerar la idea

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Situaciones de riesgo durante la adolescencia

La identificación con ideas opuestas a los padres.

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Decido informarme acerca de mi sexualidad

Para apoyar tus ideas, realiza la siguiente actividad.

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¿Qué es la equidad de género?

Piensa de qué manera y anota algunas ideas al respecto.Primer grado.

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

Puedes complementar la actividad, agregando otras ideas respecto a la influencia de la información en tu identidad.

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¿Qué es un proyecto y cuáles son sus fases?

Escribe algunas ideas al respecto.

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Empleo el análisis crítico y la autonomía para tomar decisiones

entre dos o más alternativas y, principalmente, que se relacionen en mayor medida con tus intereses, necesidades, gustos e ideas

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Promuevo una cultura incluyente e intercultural en mis espacios de convivencia

¿Qué te parecieron las ideas que aportaron las y los adolescentes?

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Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud

Anota algunas ideas en forma de listado y compleméntalas al finalizar la sesión.

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

En esta sesión, conocerás algunos aspectos que te permitirán reflexionar sobre tus ideas, conductas y acciones de la vida

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Así como existe información que es no verídica y tampoco útil o sustancial, también hay ideas, actitudes y comportamientos

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Contenido · Ficha de clase

Ejerzo mi derecho a la salud

Para dar respuesta y complementar tus ideas, escucha con atención a lo que Edith y Nataly dicen al respecto.

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Contenido · Ficha de clase

Grupos sociales y su influencia

Intenta dar respuesta a estas preguntas y, si te es posible, anota tus ideas, para que, en función de éstas, reflexiones

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