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Pregunto y aprendo

Tu’ux- ¿Dónde? Máakalmak - ¿Cuál? Máax - ¿Quién? Jayp’éel- ¿Cuántos? Buka’aj- ¿Cuánto? (volumen).

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De lo oral a lo escrito

plumaje para bañarse, mientras lo hacía, otra ave llegó a la orilla del río y al ver el plumaje pensó: –Está muy bonito, me

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Mi plan de lectura

comentarios que escribas cuando termines de leer cada texto, pueden servir para recomendarlo a otros, o bien, para recordar en dónde

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Anécdotas divertidas

, ¡Me fui hasta el suelo!

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(clase bilingüe)

Como a mí me gusta trepar a los árboles y mostrar a los demás que soy muy bueno para subirme, pues me subí corriendo a uno

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La guía de revisión

Kuatiñu nta signo de admiración in interrogación.

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Reviso y corrijo

Debe responder a las preguntas: qué, quién, cómo, dónde, cuándo, por qué y para qué.

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(clase bilingüe)

Podemos empezar con frases como: Me gustó mucho porque… Me gustó porque… No me gustó porque… Me pareció importante porque

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Los relatos de la palabra antigua

Pueden iniciar con una frase como las siguientes: “Cuentan los abuelos…” “Me contaron mis abuelos…”, “Dicen los abuelos…,

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Revisando mis textos los mejoro

La comunidad de Llano Grande, es un lugar dónde las casas están muy dispersas entre los Pinos y Encinos.

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En México hablamos muchas lenguas

#page/147 Puedes explicar de dónde es originaria tú familia.

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Mi exposición

¿Recuerdas dónde se utilizan las mayúsculas? Has utilizado las mayúsculas al escribir un texto.

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En México hablamos muchas lenguas

#page/147 Puedes explicar de dónde es originaria tú familia.

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Poemas para descubrir nuevas palabras

Son esas variantes de las lenguas que me comentaba.

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Lo qué nos dicen los relatos

necesariamente hay un conflicto o clímax en el desarrollo y no siempre tienen finales como en los cuentos en español, sino

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