Contenido · Ficha de clase

Narrando las noticias

¿Dónde está la fecha? ¿Dónde está el título?

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Lo que la reportera quiso decir

Aprendizaje esperado: emplea la paráfrasis en la redacción.

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Para comprender mejor: Leer y resumir

¿En dónde crees que haga falta un nexo?

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Representando a los textos narrativos

Vas a empezar el repaso con una entrevista a un texto narrativo.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Aprendizaje esperado: emplea el orden cronológico al narrar.

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Tomamos notas, para entender mejor

Aprendizaje esperado: recupera información relevante mediante notas y las emplea al redactar un texto

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La palabra clave es el títere

Aprendizaje esperado: recupera información relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto.

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

Empieza por la puntuación, a ver dónde podemos darle contexto al suceso, puedes explicar sobre los récords.

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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!

Es importante mencionar que en el inicio conocemos la “normalidad” en la que empieza la trama de la historia y que será interrumpida

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¡Te cuento un cuento!

Ay, ¡qué confusión, parece que la b Tu respuesta es incorrecta, recuerda ¿En dónde sucedió la historia?

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La sopa de adjetivos y adverbios

Énfasis: emplea adjetivos y adverbios para describir personas, lugares y acciones.

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Repasando la redacción de un proceso de elaboración

La primera es dónde guardaré la foto del recuerdo con mis alumnos, y las cuatro siguientes se refieren a los conceptos que

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Escribimos las recetas correctamente

Aprendizaje esperado: emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante

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Organizando las instrucciones

Aprendizaje esperado: emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante

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Extender nuestro vocabulario usando el diccionario

Empieza con la manzanilla. ¿Puedes traer el diccionario del librero?

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