Contenido · Ficha de clase

¡Qué mal me siento!

El monstruo me escuchó atento, caminó de un lado a otro mientras analizaba lo que sentía.

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Un cuento de emociones

Damos paso al primer cuento que te tengo preparado para el día de hoy, “La caja misteriosa”

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Analiza lo siguiente: ¿De qué otra forma puedes identificar los grupos con los que interactúas de manera constante

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

Creencias y costumbres: nuestras convicciones y conocimientos se vuelven creencias cuando las damos por hecho, esto no quiere

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Analiza la siguiente información.

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Componentes de mi identidad

En esta sesión, conocerás qué es la identidad e identificarás cuáles son sus componentes; para ello analizarás algunos testimonios

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¿Qué es la identidad personal?

Analiza la siguiente información.

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Ahora, analiza el siguiente caso sobre cómo las decisiones pueden favorecer el ejercicio de la libertad o, viceversa, eliminarla

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

Analiza la siguiente información.

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Conocerás elementos que te permitirán analizar tus ideas, conductas y acciones de la vida cotidiana.

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

Analiza la siguiente información.

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

Analiza a qué se refiere en el siguiente esquema: Paz negativa La paz como armonía

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La no violencia ante el conflicto

https://youtu.be/Lnk4m6dxn2k Ahora, analiza cada uno de los casos que se presentaron.

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En el conflicto ambas partes sentimos

Primero, analizar por qué se atraen mutuamente. ¿Qué es lo que le atrae a uno del otro?

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Comunicación eficaz para establecer acuerdos

Aprendizaje esperado : analiza el conflicto y opta por la forma más conveniente

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