Contenido · Ficha de clase

Un mundo de líquidos

identifica que los materiales son todo lo que nos rodea, independientemente de su estado físico.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Solubilidad y el agua

Seguirás aprendiendo acerca de los materiales que nos rodean. ¿Qué hacemos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mujeres en la ciencia

Él me enseñó que la educación nos hacía iguales a todos, aunque no era bien visto que una mujer estudiara o enseñara, él

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendamos con la ciencia

Una prueba más para que no se nos olvide: me voy a pintar la uña de color rojo, ahora voy a probar despintarla con los solventes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿De dónde viene lo que necesitamos?

Es una necesidad básica que compartimos con otros animales, y nos protege de la lluvia, el calor o el frío, además, nos da

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mezclas. ¿Qué y cuáles son?

Pero no, la señora tomó el agua y la vertió sobre nosotros y nos empezó a mezclar con una palita de plástico, de esas que

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Cuántos colores!

Algunos quesos no son completamente blancos, encontramos el queso amarillo de los sándwiches.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: explica que las propiedades de las mezclas como olor y sabor cambian al modificar la proporción de los materiales que la conforman.

Vaso con agua No tiene soluto es pura agua. Como ya lo hemos mencionado el agua no tiene color, ni sabor, ni olor.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El frío cambia los objetos

El aire que nos rodea, no es completamente seco, en él hay vapor de agua; durante el día, el Sol calienta la superficie terrestre

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las percepciones de temperatura y los termómetros.

cuerpo tiene la habilidad de percibir sensaciones de calor, a veces más intenso que otras, ¿Te gustaría ver el video que nos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Una historia con muchos cambios de temperatura

¿No? FAHRENHEIT: No, no, no, di las cosas como fueron. Así no propusiste tu escala.  CELSIUS: ¡Claro que sí!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Esas formidables fuerzas!

¿Qué te parece si vamos a ver algunos ejemplos que nos enviaron los alumnos de la maestra Jessica?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Que la fuerza lo deforme...

también la plastilina, el barro y la cera nos pueden servir. Si decidieras no aplicar fuerza sobre ellos, ¿Qué pasaría?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡La Historia y las Ciencias Naturales se encuentran!

Saber de historia de la ciencia es muy importante porque nos permite reconocer que: - En la ciencia, las respuestas no se

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los tonos del sonido

Entra también en juego la memoria, esta actividad nos ayudó a identificar, que no solo estamos rodeados de sonidos, sino

Ver contenido