Contenido · Ficha de clase

De lo oral a lo escrito

, lo primero que debes hacer es conocer muy bien la historia. Recuerda cómo empieza, que pasa después y cómo termina.

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Para qué y quién escribo

Cada participante elige su ficha y se dice quién va primero, segundo, tercero y así.

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Dibujemos los caminos que andamos

Lo primero que dibujo fue una cruz para explicarle donde es el norte, el sur, el este y el oeste, para que supiera hacia

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Mi plan de lectura

En la primera puedes colocar el periodo en la que pretendes realizar tu lectura, la segunda columna corresponde al nombre

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(clase bilingüe)

Primero vas a recordar qué es una historieta.

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La guía de revisión

En primer lugar. ¿A qué se le llama un texto informativo?

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Reviso y corrijo

En primer lugar, recordarás lo que se hizo en la sesión anterior, ¿recuerdas que construimos una guía de revisión de textos

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(clase bilingüe)

De acuerdo al plan de lectura, el primer texto que vamos a leer es: San Diego.

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La palabra antigua

hombres y mujeres que compartieron estos relatos a sus hijos y nietos hasta llegar a nosotros.

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Los relatos de la palabra antigua

Cómo llegó el conejo a la luna.Antiguamente, los hombres no tenían necesidad de trabajar con sus manos.

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Revisando mis textos los mejoro

Los hombres y mujeres tepehuanos son expertos en tejer, en muchas ocasiones los hombres cortan la palma y tejen sombreros

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En México hablamos muchas lenguas

que tenemos que hacer, es pensar a quien queremos entrevistar, podría ser a tu abuelo o abuela, a un vecino, ésta es la primera

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En México hablamos muchas lenguas

que tenemos que hacer, es pensar a quien queremos entrevistar, podría ser a tu abuelo o abuela, a un vecino, ésta es la primera

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Dos lenguas para un poema

Primer fragmento desde 0:10 hasta 0:42https://youtu.be/uCKp6ayCAFs?

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Poemas para descubrir nuevas palabras

Primero identificaremos elementos del poema. ¿Cómo le haremos? ¿Qué personajes identificas en el poema?

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