Contenido · Ficha de clase

¡Hola! ¿Cómo están tus emociones?

Aprendizaje esperado: Describe qué es una emoción básica y cómo influye en

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Todo en orden queda mucho mejor

Aprendizaje esperado: describe un proceso cuidando la secuencia de la información.

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Organizando información en diagramas

Énfasis: distingue las características y función de los diagramas.

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

En la que revisamos, decía “características”, que a fin de cuentas son palabras que describen algo, ¡como los adjetivos!

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“Juego y participo en mi comunidad”

En cada localidad, pueblo, barrio, colonia o ranchería tienen características diferentes, de acuerdo a su entorno.

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Elaboro preguntas y organizo mis datos

Para aprender mejor sobre las características que compartimos, así como las características que tienen en común, realizaremos

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Conociendo la encuesta

Énfasis: identifica las características y función de los reportes de encuesta.

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A jugar con los cuentos

Utilizar correctamente la ortografía y las comas al listar las características.

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¡El villano de los adjetivos anda suelto!

Énfasis: emplea adjetivos y adverbios para describir lugares y acciones.

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¡Cuántos cuentos cuentas!

Utiliza correctamente la ortografía y las comas al listar las características.

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¡Pero qué buenos adjetivos!

Bueno, piensa tres características que creas que tienen estos perros.

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Una clase ¡de mucho cuento!

Aprendizaje esperado: identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia

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La trama de los cuentos

Aprendizaje esperado: identifica las características de personajes, y escenarios, y establece su importancia

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Ignacio Zaragoza, héroe nacional

que considerar para escribir una autobiografía es el uso de adjetivos que te ayudan a identificar y describir las características

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Dejo por escrito mi proceso de elaboración

Y el último reactivo dice: Utilizo diagramas para describir procesos.

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