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Las autoridades y la aplicación justa y honesta de las leyes

en este caso hay varias autoridades, como el problema es tan grande requiere que varias autoridades participen en la solución

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Mis autoridades protegen los derechos de todas las personas

Bueno, yo creo que la solución más justa es que los dos campesinos lleguen a un acuerdo para que ambos se vean beneficiados

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Representantes y autoridades actuando para el bienestar colectivo

Yo creo que para solucionar la necesidad de ir a la escuela y seguir aprendiendo, mi primo junto con todas las demás personas

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La información es clave en la solución de los problemas

La información es clave en la solución de los problemas

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Votaciones, consultas y participación

¿Quiénes deben participar en la solución de los problemas ambientales? Las niñas y los niños.

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Votaciones, consultas y participación

¿Quiénes deben participar en la solución de los problemas ambientales? Las niñas y los niños.

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Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños

Cuando se dice que si respetamos los derechos podemos tener una convivencia pacífica y justa.

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

La capacidad de tomar decisiones para solucionar el problema de la limpieza en la escuela.

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

La capacidad de tomar decisiones para solucionar el problema de la limpieza en la escuela.

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¿Me prestas tus cosas?

Y ¿dónde está la solución? Aquí, en mi maleta.

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Let’s play!

Imita la situación y descubre la solución.

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¡A elaborar diagramas!

Aquí te presentamos como quedo la solución del juego: Este juego nos ha demostrado cómo es que en nuestra

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¿Jachínasa ítom joärawi? ¿Cómo es dónde vivimos?

Esta región es muy grande que va desde Sinaloa, cercana a la Costa del Pacífico hasta Chiapas.

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¡Haremos nuestra propia revista!

Por supuesto, en el Océano Pacífico, entre Manzanillo y Cabo San Lucas.

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Los españoles llegan a Mesoamérica

pensando en las riquezas y tierras que podría encontrar, además de querer encontrar un paso entre el océano atlántico y el pacífico

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