Contenido · Ficha de clase

Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

¿ No anot aste nada ?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué información incluir?

recuerda las fases para la elaboración de éstas: Elige un tema que llame tu atención, ya sea porque no sepas nada

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde estamos?

Edward: ¡No aguantas nada!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Creando espacios a través del tiempo

Como ves, no inventaron la escenografía de la nada, obtuvieron información de la misma obra.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Una mirada al teatro

también haya descuidado su aspecto físico, quizá ahora se ve desalineado e incluso se vea desmejorado en su apariencia, nada

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los marcadores textuales en la monografía

última que se explicaría, por lo tanto, al inicio del párrafo se escribiría el marcador “finalmente”, y no se escribiría nada

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son mis fuentes?

Nada más lejos de la realidad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Como adoptar un cuento a una obra de teatro

¡Nada! Mi mente está en blanco.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y Ética

Dice un refrán popular: “Soñar no cuesta nada”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El camino hacia la autonomía

Se comparte esta frase para reflexionar: “Aunque nada cambie, si yo cambio, todo cambia”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi sexualidad...mi decisión

Dice un refrán popular: “Soñar no cuesta nada”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La libertad: una ventana a la autonomía

Tenía varios días sin comer porque no había nada en el lugar, así que decidió salir de la selva y buscar alimento.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Hasta dónde termina mi libertad?

comida es un gran acontecimiento para todas y todos, menos para ella, pues no se le permite hablar, y no es porque no tenga nada

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué condiciones limitan mi libertad?

R= Me gusta hablar abiertamente de la capacidad de decidir por mi misma, lo que quiero sin influencia de nadie, de nada y

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Acciones en favor de la inclusión

con su hija como de 12 años, le preguntaron de qué color era su cartera y si la tenía con ella, buscó en su mochila y nada

Ver contenido