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Paso uno, paso dos, paso tres.

Del minuto 2:56 al minuto 6:41https://www.youtube.com/watch?

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¡Así también puede terminar!

Del minuto 2:28 al minuto 4:22https://www.youtube.com/watch?

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¿Cómo se lo digo?

Observa del minuto 2:24 al minuto 11:56https://www.youtube.com/watch?

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Dime, ¿cómo es el personaje?

Es una narración muy breve parecida a un cuento, que trata de enseñar algo al que la lee, es decir, al lector.

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¡Vamos a conocernos!

¿Te animarías a buscar en diarios, periódicos, revistas o libros nombres iguales al tuyo y al de tus papás, hermanos, abuelos

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¡A descubrir y jugar con diversas palabras!

Pon mucha atención al sonido y a la forma de cómo se escribe.

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¿De que tratará este cuento?

¿Crees que es buena idea ponerle el cascabel al gato?

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Participo de la lectura y escritura de mi lengua

Observa del minuto 4:35’ al 6:26’ https://www.youtube.com/watch?

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

algunas comidas que la gente de otros lugares acostumbra a consumir: Once Niños recomienda la colección de libros Animales al

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Cuando cuentes cuentos

Es la historia de un niño al que le dicen así –Rafa, el niño invisible-- porque hace muchas travesuras, pero nunca lo ven

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¡A clasificar los materiales o textos!, pero ¿cómo?

Énfasis: Construcción de criterios para organizar la biblioteca entre todo el grupo. ¿Qué vamos a aprender?

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(Clase bilingüe)

Con etas letras (alfabeto), al combinarlas, puedes escribir todas las palabras que quieran en lengua hñähñu.

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Palabras que empiezan igual…

reconoce el valor sonoro de las letras al escribir o dictar palabras y oraciones.

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Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!

y bebiendo en horas de clase Dos niños discutiendo a gritos Una niña y un niño jugando pelota Un niño arrojando basura al

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Para usar la biblioteca debemos…

Presentar al grupo el libro que más les haya gustado. Tratarse con respeto.

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